Amirmahdi Meshkin-mehr
B1–C1 · Prüfungsvorbereitung
Bereitet gezielt auf Goethe- und telc-Prüfungen vor, erklärt jede Aufgabenform und trainiert mit regelmäßigen Probetests.
Über uns
Hinter Davilo stehen Menschen mit Namen, Gesicht und nachprüfbarer Qualifikation.
Davilo ist ein Online-Sprachinstitut für Deutsch, entstanden aus einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt zum digitalen Fremdsprachenlernen. Wir unterrichten live, forschungsbasiert und konsequent am CEFR-Rahmen von A1 bis C2 ausgerichtet.
Den Gründer kennenlernen →
Dr. Amir Meshkin Mehr, Gründer und akademischer Leiter von Davilo.
Gründer
Dr. Amir Meshkin Mehr
Promovierter Fremdsprachendidaktiker, Lehrer, Entwickler.
Ich wollte nicht zwischen Forschung und Klassenzimmer wählen müssen. Davilo ist der Ort, an dem beides zusammenkommt.
Amir Meshkin Mehr hat Deutsch unterrichtet, lange bevor er darüber promovierte. Am Goethe-Institut kamen über die Jahre mehrere tausend Unterrichtsstunden zusammen — mit Lernenden aus sehr unterschiedlichen Ausgangslagen, vom ersten Alphabet bis zur Prüfungsvorbereitung auf C1.
Parallel dazu forschte er an der PH Schwäbisch Gmünd zu computergestütztem Fremdsprachenunterricht: Welche digitalen Formate helfen Lernenden wirklich weiter, und welche sind nur bequem? Aus den Antworten entstanden interaktive, multimediale Lernmodule, die er zuerst im eigenen Unterricht erprobte.
Davilo hat er gegründet, weil dieser Weg selten zu Ende gegangen wird: Forschungsergebnisse bleiben in Publikationen, und Online-Unterricht bleibt oft eine abgefilmte Version des Präsenzkurses. Er arbeitet weiter selbst als Lehrkraft — jede Kursstruktur bei Davilo ist zuerst im Unterricht getestet, bevor sie in die Plattform kommt.
Promotion in Fremdsprachendidaktik
PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland
Mehrere tausend Stunden Unterricht
Goethe-Institut
Entwickler interaktiver multimedialer Lernmodule
Kursdesign und Plattform
Forscher im computergestützten Fremdsprachenunterricht
Digitale Lernumgebungen, CALL
Forschung, Publikationen & Vorträge
Alle Angaben sind öffentlich nachprüfbar. Jeder Eintrag führt direkt zur Quelle.
DissertationDie Gestaltung interaktiver multimedialer Übungen für den computergestützten FremdsprachenunterrichtPH Schwäbisch Gmünd · Volltext→PublikationVergleich von Bewertungen standardisierter Prüfungen durch Menschen und MaschineGFL Journal · Artikel→FachvortragDas Potenzial von Feedback im computergestützten FremdsprachenunterrichtVortrag auf Getvico24 · Aufzeichnung→ZulassungZulassung zur Lehrtätigkeit in IntegrationskursenDurch das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) der Bundesrepublik Deutschland→
Mitgründerin
Mahya Rasoulian
Mahya Rasoulian verantwortet Produktentwicklung und Strategie. Sie kommt aus der Telekommunikation und der Bildungsbranche, arbeitet als Übersetzerin für Italienisch und verbindet sprachliche Präzision mit einem Blick für Systeme — bei Davilo entscheidet sie, wie aus Unterrichtsideen ein Kursangebot wird, das auch bei wachsender Teilnehmerzahl funktioniert.
12+ Jahre Produktentwicklung & Strategie
Telekommunikation und Bildung
BA Italienische Übersetzung
Azad-Universität
Mehrsprachige Kommunikation
Deutsch, Italienisch, Englisch, Persisch
Fokus auf globale Zugänglichkeit
Kurszeiten, Preise, Zeitzonen
Herkunft
Wie Davilo entstand
Am Anfang stand kein Geschäftsmodell, sondern eine Forschungsfrage. Aus Studien zu digitalen Lernumgebungen wurden Lernmodule, aus den Modulen ein Kursprogramm und daraus ein vollwertiges Online-Institut, das akademische Expertise mit eigener technischer Entwicklung verbindet.
2018
Forschungsprojekt
Untersuchungen zu computergestütztem Fremdsprachenunterricht an der PH Schwäbisch Gmünd.
2020
Erste Lernmodule
Interaktive, multimediale Module entstehen und werden im eigenen Unterricht erprobt.
2022
Gründung von Davilo
Aus dem Projekt wird ein Institut mit durchgehendem Kursprogramm von A1 bis C2.
2024
Eigene Plattform und App
Ein internes Technik-Team entwickelt Lernplattform, App und Kursraum.
2025
Lernende weltweit
Studierende, Berufstätige und Sprachbegeisterte auf mehreren Kontinenten.
Methode
Wie wir unterrichten
Unser Unterricht folgt der Didaktik, die sich in der Forschung als wirksam erweist: live, kommunikativ, in kleinen Gruppen und mit klaren Niveaustufen. Der Name des Instituts beschreibt diese Haltung.
DAVILO — Deutsch Autonom Virtuell Interaktiv Lernen Online
D
Deutsch
Zielsprache von der ersten Stunde an — mit Erklärungen, die Sie auch als Anfängerin verstehen.
A
Autonom
Zwischen den Stunden lernen Sie selbstständig weiter: Aufgaben, Materialien und Feedback begleiten Sie.
V
Virtuell
Live-Unterricht aus jedem Land, ohne Anfahrt und ohne Umzug in eine andere Stadt.
I
Interaktiv
Sie sprechen ab der ersten Stunde: kleine Gruppen, echte Gespräche, direkte Korrektur.
L
Lernen
Fortschritt entlang der CEFR-Niveaus A1 bis C2, mit klaren Zwischenzielen statt vager Fortschrittsbalken.
O
Online
Eigene Plattform und App: Kursraum, Übungen und Lernstand an einem Ort.
Forschungsbasierte Didaktik
Kursaufbau und Materialien folgen aktuellen methodisch-didaktischen Standards, nicht Gewohnheit.
CEFR von A1 bis C2
Jede Stufe hat definierte Lernziele. Sie wissen jederzeit, wo Sie stehen und was als Nächstes kommt.
Live und in kleinen Gruppen
Unterricht mit einer echten Lehrkraft, die Ihre Fehler kennt — keine automatisierten Lektionen.
Flexible Lernwege
Zeiten, Tempo und Schwerpunkte richten sich nach Ihrem Ziel: Studium, Beruf oder Alltag.
Team
Die Menschen hinter Davilo
Lehre, Produkt und Technik werden von einem festen Team verantwortet. Hier sind die Namen dazu.
Unsere Lehrkräfte
Alle zertifiziert · CEFR-geschult · im Schnitt über acht Jahre Unterrichtserfahrung
Mohammad Meshki
A1–B1 · Grammatik & Grundlagen
Baut solide Basics mit geduldigen Schritt-für-Schritt-Erklärungen auf — ideal für Anfängerinnen mit klarem, sichtbarem Fortschritt.
Milad Mozafari
A2–B2 · Konversation & Aussprache
Stärkt mündliche Flüssigkeit, Hörverständnis und natürlichen Sprachrhythmus — damit Lernende in echten Situationen sicher sprechen.
Adrian Ahmadi
B2–C1 · Berufs- & Wissenschaftssprache
Begleitet Lernende bei Studium, Bewerbungen und formeller Kommunikation am Arbeitsplatz — mit strukturiertem Feedback und realistischen Rollenspielen.
Unser Team wächst: Wir nehmen laufend neue Lehrkräfte auf. Bewerbungen sind willkommen.
Unser Technik-Team
Plattform und App entstehen im Haus — von den Menschen, die auch den Unterricht kennen.
Amirreza Jamali
Frontend-Entwickler
Frontend-Entwickler mit über 5 Jahren Erfahrung in React, TypeScript, Next.js und Angular. Erfahrung in der Entwicklung skalierbarer Produkte, Admin-Dashboards und moderner Benutzeroberflächen.
Mohammad Fekri
Flutter-Entwickler
Mobile Developer mit über 10 Jahren Erfahrung in Flutter, Android und iOS. Erfahren in der Entwicklung skalierbarer, leistungsstarker Mobile-Apps und moderner Benutzeroberflächen.
Software- und App-Entwicklung
Kursraum, iOS- und Android-App aus einer Codebasis, laufend erweitert.
Plattform & Infrastruktur
Stabile Live-Stunden, Datenschutz nach DSGVO, Backups und Verfügbarkeit.
UX und UI
Oberflächen, die auch beim ersten Login ohne Erklärung verständlich sind.
Qualitätssicherung
Jede Funktion wird vor dem Kurseinsatz getestet — auf Technik und Didaktik.
Transparenz
Belege statt Behauptungen
Wir sind ein kleines Institut mit vollständiger Anschrift, erreichbaren Nummern und einer Leitung, deren Qualifikationen sich prüfen lassen. Stand: August 2026.
1.240
Lernende seit 2022
380
durchgeführte Kurse
4,9 / 5
aus 86 Bewertungen
A1–C2
durchgehend am CEFR ausgerichtet
Adresse
Murtafaat Al Matar Al Seeb Muscat 121 OmanSprechen wir über Ihr Deutsch.
Erzählen Sie uns, wo Sie stehen und was Sie erreichen wollen. Wir sagen Ihnen offen, welcher Kurs passt — und ob wir die Richtigen dafür sind.
Promovierte Leitung
Fremdsprachendidaktik, PH Schwäbisch Gmünd.
4,9 von 5 Sternen
aus 86 Bewertungen von Lernenden.